sábado, 30 de outubro de 2010

Espanhol - Atividade extra

Para todos aqueles estudantes do 3º ano que estão com dificuldade de aprendizagem e/ou precisam melhorar sua nota, segue abaixo um desafio, que valerá 0,5 ponto na média (!) do 3° trimestre.
O que deve ser feito é o seguinte: ler o texto abaixo, encontrar todos os falsos cognatos existentes e classificar cada um. Feito isso, mandar a resposta para o e-mail cmpaulofreire@gmail.com até 23h59 desta terça-feira (dia 02/11/2010).
E não se esqueça:
- cuidado se for buscar na internet alguma resposta pronta, pois os sítios nem sempre são confiáveis!
- você não deve dar a tradução de palavra alguma e prestar atenção à ortografia!

LA PRESUNTA ABUELITA

Había una vez una niña que fue a pasear al bosque. De repente se acordó de que no le había comprado ningún regalo a su abuelita. Pasó por un parque y arrancó unos lindos pimpollos rojos. Cuando llegó al bosque vio una carpa entre los árboles y alrededor unos cachorros de león comiendo carne.
El corazón le empezó a latir muy fuerte. En cuanto pasó, los leones se pararon y empezaron a caminar atrás de ella. Buscó algún sitio para refugiarse y no lo encontró. Eso le pareció espantoso. A lo lejos vio un bulto que se movía y pensó que había alguien que la podría ayudar. Cuando se acercó vio un oso de espalda. Se quedó en silencio un rato hasta que el oso desapareció y luego, como la noche llegaba, se decidió a prender fuego para cocinar un pastel de berro que sacó del bolso. Empezó a preparar el estofado y lavó también unas ciruelas.
De repente apareció un hombre pelado con el saco lleno de polvo que le dijo si podía compartir la cena con él. La niña, aunque muy asustada, le preguntó su apellido. Él le respondió que su apellido era Gutiérrez, pero que era más conocido por el sobrenombre Pepe.
El señor le dijo que la salsa del estofado estaba exquisita aunque un poco salada. El hombre le dio un vaso de vino y cuando ella se enderezó se sintió un poco mareada.
El señor Gutiérrez, al verla borracha, se ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela. Ella se peinó su largo pelo y, agarrados del brazo, se fueron rumbo a la casita del bosque.
Mientras caminaban vieron unas huellas que parecían de zorro que iban en dirección al sótano de la casa. El olor de una rica salsa llegaba hasta la puerta. Al entrar tuvieron una mala impresión: la abuelita, de espalda, estaba borrando algo en una hoja, sentada frente al escritorio. Con espanto vieron que bajo su saco asomaba una cola peluda. El hombre agarró una escoba y le pegó a la presunta abuela partiéndole una muela. La niña, al verse engañada por el lobo, quiso desquitarse aplicándole distintos golpes.
Entre tanto, la abuela que estaba amordazada, empezó a golpear la tapa del sótano para que la sacaran de allí. Al descubrir de dónde venían los golpes, consiguieron unas tenazas para poder abrir el cerrojo que estaba todo herrumbrado. Cuando la abuela salió, con la ropa toda sucia de polvo, llamaron a los guardas del bosque para contar todo lo que había sucedido.

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFRJ 2010


De 20 a 23 de outubro, a Universidade Federal do Rio de Janeiro realiza uma intensa programação interativa durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFRJ 2010. O tema principal deste ano é "Ciência para o Desenvolvimento Sustentável". O objetivo é pensar e fazer pensar sobre as estratégias e maneiras de se utilizar os recursos naturais brasileiros e sua rica biodiversidade com sustentabilidade, preservando o que precisa ser preservado e sempre trabalhando para melhorar as condições sócio-econômicas da população.

Nestes quatro dias, o Hangar da Cidade Universitária, sede do Núcleo Interdisciplinar UFRJmar, vai se transformar em um grande centro de atividades. Uma grande árvore colorida recebe os visitantes, representando toda a diversidade que encontramos na natureza. De muitas maneiras diferentes, crianças, jovens e adultos vão poder conhecer mais sobre biodiversidade, saúde, cultura e tecnologia.

Oficinas interativas, esporte, planetário inflável são apenas algumas das várias atrações que você e seus alunos e alunas vão poder experimentar durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFRJ.

Veja a programação no portal: http://146.164.84.138/pr5/snct2/images/stories/JornalSNCTUFRJ2010.pdf  <http://146.164.84.138/pr5/snct2/images/stories/JornalSNCTUFRJ2010.pdf>

Fonte: Assessoria de Comunicação da Universidade Federal do Rio

quarta-feira, 20 de outubro de 2010

Diferenças entre homens e mulheres

Com o resultado do Simulado, provou-se mais uma vez que os homens são melhores que as mulheres! (kkkkk)
Brincadeira! Antes que isto dê confusão segue abaixo uma análise que está disponível no site Brasil Escola, cujo link é http://www.brasilescola.com/curiosidades/diferencas-entre-homens-mulheres.htm

Quando se fala na diferença entre homem e mulher dois pontos são levantados: intelectualidade e sentimentalidade.
Diversas pesquisas já foram realizadas abordando a diferença entre homens e mulheres no requisito inteligência. Para alguns estudiosos essa diferença é explicada geneticamente, para outros há diversos fatores envolvidos, principalmente o comportamental. A psicologia popular estabeleceu uma diferença crucial entre os sexos: os homens são mais rápidos no raciocínio matemático e espacial, já as mulheres são melhores com as palavras. Essa idéia se baseia em estatísticas, onde a média das mulheres é ligeiramente melhor que a dos homens em raciocínio verbal. Já a média masculina é ligeiramente melhor do que a feminina nos testes de habilidade espacial. Essa diferença só é detectada na média, isso significa que tem muitas pessoas, homens e mulheres, que possuem habilidades verbais e espaciais semelhantes. Além disso, a diferença da média é muito sutil.
Muitos confundem a média estatística com o valor individual, ou seja, a média de mulheres que tem mais habilidades com as palavras pode ser superior da média masculina, mas isso não significa que não haja homens com a mesma habilidade. Pode ser que essa diferença seja determinada biologicamente, como também seja ligada a uma predisposição, uma facilidade maior para uma coisa ou para outra, mas pode ser também uma determinação cultural. Pois se você não estuda matemática obviamente terá maior dificuldade do que alguém que estuda, isso funciona para homens e mulheres, se um sexo pratica mais do que o outro as atividades ligadas ao raciocínio matemático, isso acarretará numa diferença entre eles. Já as diferenças emocionais podemos dizer que são bem mais claras, são elas:

Homem
- É mais frio.
- Tende a ser mais objetivo.
- Não gosta de se prender a um relacionamento.
- Prefere não se ligar sentimentalmente a outras pessoas.
- Prefere passar mais tempo com os amigos.
- Não demonstra afetividade em público.


Mulher
- É mais emotiva.
- Prefere algo mais complexo.
- Está em busca de uma relação duradoura, em especial o casamento.
- Busca estabelecer laços mais sentimentais.
- Gosta de passar maior parte de seu tempo com o companheiro.
- Quer mostrar a todos o que sente.

Seria basicamente o que muitas pessoas dizem: “O homem pensa com o corpo e, a mulher com o coração”.
Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola

terça-feira, 19 de outubro de 2010

Bom desempenho

Ainda o Simulado. Vamos listar os de melhor desempenho em cada uma das oito partes (não considerando Filosofia e Sociologia, que tiveram apenas uma questão) do exame realizado pelo colégio no último dia 9 de outubro.

Língua Portuguesa/Literatura
1301 - Matheus Tomé.
1302 - Michele Linhares Gonçalves.
1303 - João Marcos Silveira Costa.
1304 - Isis de Carvalho Silva.

História
1301 - Gabriela Costa Couto e Géssyca Adriano de Souza.
1302 - Giulia Ventura H. de Queiroz.
1303 - Jhônatan F. de Souza.
1304 - Martina Irigoitia.

Geografia
1301 - Juliane Ramos Pinto.
1302 - Nathália Santos de Souza, Nathália Santos de Souza, Railyne L. Cruz, Giulia Ventura H. de Queiroz e Natália Barcelos Natalino.
1303 - Rodrigo.
1304 - Tiago Santos da Silva, Jéssica de Assis Vieira e Thyago Lucyano da S. Costa. 

Matemática
1301 - Alvaro A. Silva Neto.
1302 - João Pedro S. Souza.
1303 - João Marcos Silveira Costa.
1304 - Luana Gomes da Silva.


Física
1301 - Yasmin Ferreira da Silva, Matheus Tomé, Ana Paula Pinto Pereira, Estevam dos Reis Brum, Fabiana Benedita Bezerra e Tandara Fernandes Pereira.
1302 - João Pedro S. Souza, Jhéssica Gandra Carvalho, Natasha F. Jascalevich e Adriano S. A. Guerrelhas.
1303 - Jéssica Aguiar Gonçalves.
1304 - Isis de Carvalho Silva e Thyago Lucyano da S. Costa.

Química
1301 - Tandara Fernandes Pereira.
1302 - João Pedro S. Souza, Nathália Santos de Souza, Pedro Henrique R. da Silva, Fernanda Carvalho e Nathâni de Souza Rodrigues.
1303 - Mariana dos Santos Barreto, Renata Brandão e Amanda de Souza Murebe.
1304 - Jéssica de Assis Vieira.

Biologia
1301 - Yasmin Ferreira da Silva e Sérgio M. Machado Filho.
1302 - João Pedro S. Souza e Adriano S. A. Guerrelhas.
1303 - Jéssica Aguiar Gonçalves e Kelly Christian Barbosa Viana.
1304 - Jéssica de Assis Vieira e Luana Gomes da Silva.

Língua Estrangeira
1301 - Gabriela Costa Couto.
1302 - João Pedro S. Souza.
1303 - John Weskley A. de Souza.
1304 - Martina Irigoitia.

Menção honrosa

Como sabemos, o estudante João Pedro S. Souza, da turma 1302, foi quem se saiu melhor no Simulado realizado pelo colégio.
No entanto, alguns outros alunos conseguiram acertar ao menos uma questão de cada disciplina, o que também é digno de registro, pois zerar uma das partes significa a desclassificação em diversos vestibulares e concursos públicos.
Confira a lista dos estudantes (infelizmente nenhum da turma 1304) que atingiram a marca de pelo menos um acerto em cada uma das nove disciplinas (Filosofia e Sociologia foram vistas com apenas uma) avaliadas:

1301
Yasmin Ferreira da Silva
Gabriela Costa Couto
Mariany Pinto Barros
Matheus Tomé
Ana Paula Pinto Pereira
Estevam dos Reis Brum

1302
João Pedro S. Souza
Amanda Candido de Azevedo
Pedro Henrique R. da Silva
Higor de Oliveira S. Souza
Bárbara N. Caminos
Beatriz Maria Santiago

1303
Kelly Christian Barbosa Viana
Neemias F. Henrique
Yago Rossini Rodrigues
Lorraina Nogueira R. Barros

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

Destaque do Simulado

Com a divulgação do gabarito do Simulado realizado no último sábado já podemos informar quem foi o estudante com melhor desempenho.

Dos 67 participantes (19 da turma 1301, 23 da 1302, 18 da 1303 e 07 da 1304) quem se saiu melhor foi João Pedro Santos de Souza, da turma 1302, do turno da manhã. Ele acertou 29 das 50 questões do exame.

Como premiação, João Pedro receberá das mãos de uma das diretoras de nosso colégio, na próxima semana, uma revista com informações sobre o ENEM, em data a ser confirmada.

Gabarito do Simulado

01 - C
02 - E
03 - A
04 - B
05 - D
06 - B
07 - E
08 - B
09 - B
10 - D
11 - A
12 - A
13 - A
14 - B
15 - E
16 - B
17 - C
18 - E
19 - C
20 - E
21 - D
22 - D
23 - E
24 - B
25 - D
26 - C
27 - B
28 - C
29 - C
30 - E
31 - D
32 - D
33 - C
34 - D
35 - A
36 - C
37 - anulada
38 - E
39 - B
40 - A
41 - E
42 - D
43 - A
44 - A
45 - D
46 - C
47 - A
48 - D
49 - E
50 - B

CMPF nos Jogos Estudantis

Os Primeiros Jogos Estudantis de Armação dos Búzios chegaram a seu final nesta quinta-feira, na Fundação Bem Te Vi, na Rasa.

De acordo com informações da Secretária de Educação e Ciência, Carolina Maria Rodrigues da Silva, "os Jogos Estudantis visam contribuir com as atividades desportivas estudantis do município, a fim de descobrir e incentivar novos talentos esportivos, proporcionando o aprimoramento das forças físicas, psíquicas, morais, cívicas e sociais do aluno".

Nosso colégio dominou o voleibol, conquistando o primeiro lugar tanto no masculino como no feminino. Além disso terminamos em segundo lugar no handebol feminino e no masculino, assim como no basquete masculino.

Os dois troféus conquistados no vôlei estão expostos para apreciação na sala da Direção. Parabéns a todos os professores e alunos envolvidos! E que sigamos treinando em nossa "quadra" improvisada, visando novas competições.

A história das coisas

Podemos fazer um abordagem ecológica, química, social, filosófica ...

Despedida do TREMA

Estou indo embora. Não há mais lugar para mim. Eu sou o trema. Você pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhangüera, nos aqüiféros, nas lingüiças e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinqüentas anos.

Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortográfica e eu simplesmente tô fora. Fui expulso pra sempre do dicionário. Seus ingratos! Isso é uma delinqüência de lingüistas grandiloqüentes!

O resto dos pontos e o alfabeto não me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os dois pontos disseram que seu sou um preguiçoso, que trabalha deitado enquanto ele fica em pé.

Até a cedilha foi a favor da minha expulsão, aquele 'C' cagão que fica se passando por 'S' e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E também tem aquele obeso do 'O' e o anoréxico do 'I'. Desesperado, tentei chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticências, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussões. Será que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?A verdade é que estou fora de moda. Quem está na moda são os estrangeiros, é o 'K', o 'W'... "KKK" pra cá, "www" pra lá.

Até o jogo da velha, que ninguém nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que aliás, deveria se chamar TÜITER. Chega de argüição, mas estejam certos, seus moderninhos: haverá conseqüências! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da língua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemão, lá eles adoram os tremas. E um dia vocês sentirão saudades. E não vão agüentar.

Nos vemos nos livros antigos. Saio da língua para entrar na história.

Adeus,
Trema.
Enviado pela professora Monica Duarte Monsores, por e-mail.

Alteridade

O que é alteridade?

É ser capaz de apreender o outro na plenitude da sua dignidade, dos seus direitos e, sobretudo, da sua diferença. Quanto menos alteridade existe nas relações pessoais e sociais, mais conflitos ocorrem.

A nossa tendência é colonizar o outro, ou partir do princípio de que eu sei e ensino para ele. Ele não sabe. Eu sei melhor e sei mais do que ele. Toda a estrutura do ensino no Brasil, criticada pelo professor Paulo Freire, é fundada nessa concepção.

O professor ensina e o aluno aprende. É evidente que nós sabemos algumas coisas e, aqueles que não foram à escola, sabem outras tantas, e graças a essa complementação vivemos em sociedade.

Como disse um operário num curso de educação popular: "Sei que, como todo mundo, não sei muitas coisas". Numa sociedade como a brasileira em que o apartheid é tão arraigado, predomina a concepção de que aqueles que fazem serviço braçal não sabem. No entanto, nós que fomos formados como anjos barrocos da Bahia e de Minas, que só têm cabeça e não têm corpo, não sabemos o que fazer das mãos.

Passamos anos na escola, saímos com Ph.D., porém não sabemos cozinhar, costurar, trocar uma tomada ou um interruptor, identificar o defeito do automóvel... e nos consideramos eruditos. E o que é pior, não temos equilíbrio emocional para lidar com as relações de alteridade. Daí por que, agora, substituíram o Q.I. para o Q.E., o Quociente Intelectual para o Quociente Emocional.

Por quê? Porque as empresas estão constatando que há, entre seus altos funcionários, uns meninões infantilizados, que não conseguem lidar com o conflito, discutir com o colega de trabalho, receber uma advertência do chefe e, muito menos, fazer uma crítica ao chefe. Bem, nem precisamos falar de empresa. Basta conferir na relação entre casais.

Haja reações infantis... Quem dera fosse levada à prática a idéia de, pelo menos a cada três meses, um setor da empresa fazer uma avaliação, dentro da metodologia de crítica e autocrítica. E que ninguém ficasse isento dessa avaliação. Como Jesus um dia fez, ao reunir um grupo dos doze e perguntou: "O que o povo pensa de mim?"

E depois acrescentou: "E o que vocês pensam de mim?" Quem, na cultura ocidental, melhor enfatizou a radical dignidade de cada ser humano, inclusive a sacralidade, foi Jesus. O sujeito pode ser paralítico, cego, imbecil, inútil, pecador, mas ele é templo vivo de Deus, é imagem e semelhança de Deus. Isso é uma herança da tradição hebraica.

Todo ser humano, dentro da perspectiva judaica ou cristã, é dotado de dignidade pelo simples fato de ser vivo. Não só o ser humano, todo o Universo. Paulo, na Epístola aos Romanos, assinala: "Toda a Criação geme em dores de parto por sua redenção".

Dentro desse quadro, o desafio que se coloca para nós é como transformar essas cinco instituições pilares da sociedade em que vivemos: família, escola, Estado (o espaço do poder público, da administração pública), Igreja (os espaços religiosos) e trabalho. Como torná-los comunidades de resgate da cidadania e de exercício da alteridade democrática?

O desafio é transformar essas instituições naquilo que elas deveriam ser sempre:
comunidades. E comunidades de alteridade. Aqui entra a perspectiva da generosidade. Só existe generosidade na medida em que percebo o outro como outro e a diferença do outro em relação a mim.
Então sou capaz de entrar em relação com ele pela única via possível porque, se tirar essa via, caio no colonialismo, vou querer ser como ele ou que ele seja como sou -a via do amor, se quisermos usar uma expressão evangélica; a via do respeito, se quisermos usar uma expressão ética; a via do reconhecimento dos seus direitos, se quisermos usar uma expressão jurídica; a via do resgate do realce da sua dignidade como ser humano, se quisermos usar uma expressão moral.

Ou seja, isso supõe a via mais curta da comunicação humana, que é o
diálogo e a capacidade de entender o outro a partir da sua experiência de vida e da sua interioridade.

* Frei Betto é escritor, autor de "Alfabetto - autobiografia escolar" (Ática), entre outros livros

Enviado pela professora Monica Duarte Monsores, por e-mail.

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Dia dos Professores

PARABÉNS PROFESSOR PELO SEU DIA. MUITAS FELICIDADES!


A Grande Batalha


    O que é uma pessoa vitoriosa? Todos dizem hoje: "Vencer é preciso!" Transformam a existência numa grande batalha, numa competição cruel. Como que numa paranoia social, sentimo-nos rodeados de inimigos por todos os lados.
    Na trajetória rumo à vitória, concorrentes é que não faltam. Muitos lutam contra tudo e contra todos. Há sempre alguém que precisam vencer e, às vezes, derrubar e destruir sempre. Sua autoafirmação é construída à medida que os outros caem ao redor deles Os outros passam a ser, necessariamente, uma ameaça, inimigos em potencial. Como diria o filósofo Sartre: "o inferno são os outros". Tragicamente, o podium desses tem de ser erguido sobre escombros alheios.
    Afinal, quem é o nosso maior rival? Nós mesmos, e não as outras pessoas! Vencer a si mesmo é o que faz de alguém uma pessoa vitoriosa. Passar na frente de alguém não significa fazer a melhor corrida. Na verdade, nossa grande batalha dá-se dentro de nós mesmos. É conosco que temos de lutar constantemente. Nossa maior ameaça não são os outros; é o nosso eu.
    Não importa exatamente quantos troféus uma pessoa conquistou ao longo da sua vida. Ela estará na condição de derrotada se perder a batalha travada consigo mesma. Precisa, então, aprender a lutar contra todos os inimigos ocultos que se alojam dentro dela. Não apenas lutar contra eles, mas derrotá-los também. Entre esses inimigos ocultos, estão o egoísmo, a falta de humildade, o complexo de superioridade ou inferioridade, o medo, a insegurança e a inveja e tantas outras forças negativas que são verdadeiros algozes.
    Ironicamente, a nossa vitóra sobre os outros se constitui um fator decisivo para que percamos a luta contra nós mesmos. Isso ocorre quando, ao vencermos alguém deixamo-nos aprisionar por sentimentos como orgulho, arrogância, soberba e autossuficiência. Tais sentimentos, ao apropriarem-se da nossa alma, tornam-nos perdedores.
    Vencedor é aquele que, com humildade, deseja aprender sempre mais e reconhece que precisa superar suas imperfeições; que não sobe na vida derrubando outros e não faz da sua verdade particular uma barreira para não reconhecer outras verdades. Vencedor é todo aquele que tem consciência de que ninguém basta a si mesmo e sabe que grande só há um: Deus!
    Qual é, pois, a grande batalha da vida? É vencer a si mesmo. Quem consegue isto é um vencedor!
Texto de Estevam Fernandes, Primeira Igreja Batista de João Pessoa - PB, retirado do livro "Quando Vem a Brisa"

Enviado pela professora Adriana Rodrigues M. Leal, por e-mail

domingo, 10 de outubro de 2010

Missão cumprida

Parabéns a todos os estudantes do 3º ano que compareceram neste sábado ao colégio para a realização do Simulado, independente de valer ponto extra em algumas disciplinas.
Durante 3 horas (e divididos em 4 salas, por ordem alfabética), 67 alunos das 4 turmas do último ano do Ensino Médio "quebraram a cabeça" para resolver questões de Língua Portuguesa, Literatura, Filosofia, Sociologia, História, Geografia, Biologia, Química, Física, Matemática e Língua Estrangeira, além de uma redação.
Apesar de alguns terem terminado antes da primeira hora, muitos permaneceram até o final, encarando com seriedade o ensaio para o ENEM e outros exames vestibulares.
Torcemos para que todos os estudantes tenham gostado da ideia e esperamos nesta semana divulgar o gabarito.